跨越語言學救心 聖約翰科大打造友善校園  
   
     
         
   

聖約翰科大首次結合境外學生與翻譯教師辦理CPR+AED急救教育訓練,展現跨越語言障礙、共同守護生命的學習成果。

 

     
 

境外學生踴躍參與CPR+AED急救教育訓練,並於「人人救心」簽名牆留下姓名與祝福,展現守護生命的承諾與學習熱忱。

境外學生透過實際操作,學習AED自動體外心臟電擊去顫器的正確使用方式,提升緊急救護應變能力。

境外學生在指導老師帶領下,認真學習哈姆立克急救法,透過互動演練,提升異物哽塞時的緊急應變與救人能力。

 

  為讓境外學生在臺安心求學,也具備守護自己與他人的能力,聖約翰科技大學學務處體育健康諮輔組於115年10月26日,在百齡堂韻律教室首次專為境外學生辦理「CPR心肺復甦術暨AED急救教育訓練」,共13位境外學生及2位教職員參與。

  活動由洪玉芳護理師統籌,邀請運動安全暨急救技能推廣協會陳幼姬教練授課,搭配翻譯教師全程協助,讓急救知識跨越語言隔閡,成為學生帶得走、用得上的生命技能。 

  課程涵蓋現場安全評估、求救方式、胸外按壓及AED操作,結合專業示範、實作練習與語言支持,依學生理解程度調整教學步調。透過小班教學與個別指導,協助學生從聽懂指令、熟悉步驟,到親手完成操作,在反覆練習中累積應變能力,也將對生命的關懷化為具體行動。 

  體育健康諮輔組魏敏慧組長表示,境外學生遠離家鄉,學校除關心其課業與生活適應,更重視健康照護與安全教育。面對急救術語及操作指令的理解挑戰,教練逐一示範、修正動作,護理師與翻譯教師協力說明,讓每位學生都能跟上學習進度。她強調,友善校園應落實於學生的實際需要,透過適切支持,讓不同語言與文化背景的學生都能安心學習、建立信心。 

  電機雙聯營造馬亦樂同學分享,起初因中文不是母語,對部分急救用語較陌生,也擔心操作不正確;經翻譯解說與多次示範,逐漸掌握CPR及AED操作。他表示,過去遇到有人昏倒,只想到呼叫救護車,現在知道在救護人員抵達前,自己也能提供協助,專屬課程更讓他感受到學校的用心。 

  電機雙聯動力穆浩辰同學表示,親手練習後,更能體會急救需要反覆操作,教練的耐心指導與翻譯協助,也增添他面對突發狀況的信心。活動尾聲,學生簽名響應「千人救心、全校持證」理念。

  學務處期盼從一次學習、一份關懷開始,陪伴學生培養自助助人的能力,讓安心相伴的校園溫度,延伸為跨越國界的生命守護。 

  ◎ 文字、相片:洪玉芳(體育健康諮輔組 護理師)提供

 
 
     

境外學生認真學習CPR心肺復甦術,透過實際演練確認正確胸外按壓位置,展現積極學習態度與守護生命的熱忱。

 

境外學生在指導老師協助下,兩人一組練習哈姆立克急救法,透過生動活潑的互動教學,跨越語言隔閡,在歡笑中學習守護生命的重要技能。

   
 
2026年11月