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聖約翰科技大學於115年7月2日在歐偉國廳辦理教師職能研習課程，以「國際化校園的性平守護：本籍生關懷與外籍生跨文化輔導」為主題，邀請具豐富跨文化輔導經驗的諮商心理師徐維廷擔任講座，與全校教師及導師共同探討國際化校園中的性別平等教育與跨文化輔導實務。面對境外學生人數逐年成長，學校持續精進教師跨文化溝通能力與校園性別平等知能，期盼建構更完善的學生支持系統，營造尊重、多元、友善且安全的學習環境，讓每一位學生都能安心就學、快樂學習。
本次研習內容涵蓋法規解析、案例研討、文化理解及心理支持等面向，並運用Google表單即時互動方式，引導教師共同思考校園性平事件的應對原則與跨文化輔導策略。課程除介紹數位性別暴力、AI合成影像等新興議題外，也說明學生於校外實習期間發生事件時的通報流程與輔導機制，協助教師提升第一線辨識、陪伴及資源連結能力，讓每一位學生在需要幫助時，都能即時獲得支持與照顧。
徐維廷心理師表示，跨文化輔導最重要的是理解學生的文化背景與生命經驗，而非急於給予答案。他指出，不同文化對於自尊、羞恥感及求助方式有不同的理解，因此教師更需要以「文化謙遜」的態度傾聽學生、理解學生，讓學生感受到尊重與信任。他也提醒教師，當學生願意開口求助時，最重要的是先讓學生知道「我相信你，你並不孤單」，並掌握「不質疑、不追問細節、立即連結專業資源」等原則，避免造成二度傷害，讓校園支持系統能即時發揮功能。
學務長陳登騏說，友善校園的建立，來自每一位教育工作者共同的用心與投入。教師不只是知識的傳遞者，更是學生生命中的陪伴者與引路人。尤其面對不同文化背景的學生，更需要以理解取代偏見、以尊重建立信任、以陪伴取代責備，讓學生在遇到困難時，知道學校永遠是最堅強的後盾。他強調，當教師願意多一分傾聽、多一句關懷、多一次主動協助，就可能成為學生跨越困境的重要力量，這也是教育最珍貴的價值。
與會教師表示，本次研習最大的收穫，是更加理解跨文化背景下學生可能面臨的處境與需求，也重新認識教師在校園性別平等教育中的角色。大家分享，當學生願意開口求助時，教師最重要的不是立即解決問題，而是以理解與尊重陪伴學生，讓學生感受到「有人願意聽、有人願意相信、有人願意陪伴」。透過此次研習，不僅提升跨文化溝通與性平事件處理知能，更深化對教育工作的使命感。未來，將以更細膩的關懷、更專業的態度，陪伴每一位學生安心學習、勇敢成長，共同營造溫暖、友善且值得信賴的校園環境。
◎ 文字、相片：羅以禾（學務處體育健康諮輔組）提供
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