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聖約翰科技大學學生事務處於114年12月4日舉辦議事知能研習課程，強化學生自治基礎能力，協助學生熟悉正規議事程序與會議運作。本次研習由劉慧璇講師授課，並首次擴大開放全校大二至大四學生參與，吸引各社團與班級代表踴躍報名。透過制度化的議事訓練，提升學生在自治組織中的表達能力、程序意識與公共參與素養。
本研習以議事規則為核心，內容包含學生議會運作、提案與表決程序、主席職責及會議紀錄重點，並以情境模擬協助學生掌握開會節奏與程序運作。課程強調「理解程序、維持秩序」等能力，以提升會議品質與自治效率。陳登騏學務長表示，將持續推動議事規則、社團治理與學生權益等培力課程，使學生在參與中實踐「德以輔才、學以致用」精神，深化校園民主文化。
何副校長指出，學生自治並非形式，而是透過程序與責任所展現的治理精神。學生若具備議事能力，便能在會議中清楚表達意見、凝聚共識並推動決策，這不僅強化自治組織的運作品質，也反映校園民主文化的成熟。他認為自治的本質在於程序的正確、態度的穩定與對團體的責任。培養學生具備議事知能，是大學教育的重要一環，也有助於學生未來在職場或公共領域中展現良好治理能力。
陳登騏學務長補充，學生自治團體常因不熟悉議事流程而在開會時出現混亂、決策延宕或無法聚焦議題。透過此次研習，學生能理解提案與討論的邏輯，並熟悉主持與參與的角色分工，這對社團幹部、班級幹部以及學生議會成員都有直接助益。他強調，議事知能是所有自治組織的共同語言，越多學生具備此能力，校園自治文化越能穩定發展。
電機三真吳少綸同學分享，研習讓他首次清楚掌握動議種類與表決程序。他說：「以前覺得開會只是討論，但今天才知道每一步都有規則。了解程序後，開會其實可以更有效率。」他表示，未來在社團會議中將能更有自信地主持或協助議程。
休觀系三年級余品毅同學則提到，課程讓他理解自治組織為何需要清楚的程序。他表示，主持人如何引導，會議就會怎麼走。今天的演練讓他知道怎麼抓好節奏、聚焦議題。他認為，這項能力未來在活動籌備與職場討論中都能派上用場。
◎文字：陳登騏（學務長暨課外服學職涯組 組長）提供
◎相片：施品源（校安中心 校安教官）提供
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