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聖約翰科技大學綜合行政處人力資源組於 114 年 11 月 13 日舉辦「多元升等講座」，特別邀請淡江大學體育事務處黃谷臣教授，以多年獲得教育部教學實踐研究計畫的經驗，分享計畫撰寫策略與專業心得，為聖約翰教師在教學實踐研究的申請與升等路徑提供重要參考。
黃教授自109至114學年間連續取得教學實踐研究計畫，亦具備多項國科會研究成果，在教學與研究領域皆表現亮眼。他以游泳專長為基礎，從「蛙泳學習路徑建構」、「團隊合作學習（TBL）提升課程成效」、「視覺回饋與動作分析」等主題延伸至山野活動、壘球競賽等跨領域研究，展現專業深化與科技應用的整合能力，因此在審查中屢獲肯定。
黃教授指出，淡江大學透過「團隊合作、集思廣益」的方式共同發展教學實踐計畫，更將教學實踐成果納入升等與教學優良教師的必要條件，鼓勵教師以多元面向展現教育專業。他以「一個人走得快，一群人走得遠」勉勵學校教師善用團隊力量，提升計畫品質。
休閒運動與觀光管理系助理教授柯淨文分享，短短一小時的講座讓她對高等教育升等制度的變革有了更深理解，也啟發她從「教學」、「實務」與「研究」三面向重新思考職涯路徑。她表示，講座提醒教師應從日常累積：包含課程調整理念記錄、學生學習證據蒐集、教材成果整理，以及將研習所學回饋於教室，逐步形塑個人的多元升等敘事。
「教育實踐成果本身就是一位教育者的專業成長歷程」，柯淨文老師說，她將以此次講座為契機，重新規劃自己的中長期職涯發展，並嘗試以多元升等的觀點前行，讓升等不只是形式上的要求，而是引領成長、提升教育影響力的重要動力。
最後，唐彥博校長表示，淡江大學的作法值得借鏡，未來將研議修訂學校優良教師遴選辦法，納入教學實踐研究計畫相關項目，以鼓勵教師持續提出計畫、深化教學品質。唐校長並感謝黃教授以虛懷若谷的態度分享多年經驗，為校內教師帶來豐富且具啟發性的專業視野。
◎ 文字、照片：張銘崑（綜合行政處 行政長）提供
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