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為落實教學創新，強化學校培育人才任務，教育部推動「補助大專校院教學實踐研究計畫」，日前公布109年度績優計畫名單。聖約翰科技大學休閒運動與健康管理系副教授、民生與設計學院周東賢院長將「實作體驗教育」融入人體解剖學」與「運動生理學」之跨界教學行動研究，獲評定為109年度教育部教學實踐研究績優計畫。
大專校院教學實踐研究計畫自107年度開始推動，是教育部第一個以經費直接補助個別教師進行課程教學研究的計畫。除了鼓勵教師依照不同學生特質進行課程設計，持續優化教學研究之外，也希望選出完整且具有參考價值的績優計畫，透過公開頒獎表揚的方式，讓有創意、有特色的教學設計及研究成果得以有效擴散，令更多人知道。
民生與設計學院周東賢院長指出，教育部教學實踐研究計畫，強調教學創新與反思，109年全國各大專院校總計有3,020件提出申請，有1,300餘件獲得補助，只有94件獲選為績優計畫，其中，私立大專校院只有45件得獎。教育部於111年3月29日舉行隆重頒獎典禮，劉孟奇次長親自出席頒獎，並感謝獲獎教師持續於教育現場努力耕耘，向社會傳達大學教師勇於革新的熱情。
「技職校院以實務課程為重，應力行體現。」周東賢院長認為將實作體驗教育融入課程，這樣才能在課堂上真正落實「因材施教」。但是一學期18週要帶領學生實際進入校外場域做中學，也考驗教師的執教熱忱及對校內外的協調能力。因為過程中不但要費盡相當多的心思與精神來籌劃，還要面對學生的抗拒與意興闌珊，更必須配合實驗室的建置與產學合作的資源為前提才能完成。
周東賢院長非常感謝教育部教學實踐研究計畫的支持，他認為之所以能獲選為績優，是因為在過程中，可以讓學生習得更多「活的」知能，且在問題解決與實作的歷程中，明確知道自己想達成的目標，也具備急切解決問題的求知慾。 此外，從「分組與主題設定、初始性規劃、階段性討論，到最終的總結性成果發表」，各階段執行的經歷與突破，周東賢院長認為提升學生的「學習興趣」、「主動探索發現」、「自主參與學習」，乃至於「學習成效」，並非是完全仰賴教師單方面的努力，而是需要先有教師的熱忱來引導師生雙方之間的學習興趣、學習益處及未來應用發展，這樣才能有共同付出心力與時間參與的目標。
◎ 撰稿：秘書室王玉如秘書
◎ 相片：民生與設計學院周東賢院長提供
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