聖約翰科大數位系「承藝」畢業展 亮眼創作令人驚艷  
   
     
  聖約翰科技大學數位文藝系「承藝」畢業專題製作展盛大開幕,內容包括「數位應用」、「文化創意」及「視覺藝術」三大主題共計11件作品,亮眼創作令人驚艷   數位系陳奕璇主任期望藉由每年專題展,激發學生的實作能力與職場所需的溝通協調和彈性應變力    
  聖約翰科技大學數位文藝系「承藝」畢業專題製作展盛大開幕,內容包括「數位應用」、「文化創意」及「視覺藝術」三大主題共計11件作品,亮眼創作令人驚艷   數位系陳奕璇主任期望藉由每年專題展,激發學生的實作能力與職場所需的溝通協調和彈性應變力    
     
  總召林育萱同學表示,一年來從籌畫到策展,從中體會到團體工作進度掌握的技巧與原則   擔任專題主視覺設計的何佳原同學說專題主題「承藝」,除有「傳承」之意,更有同學們彼此互相學習、承擔與成長的期許    
  總召林育萱同學表示,一年來從籌畫到策展,從中體會到團體工作進度掌握的技巧與原則   擔任專題主視覺設計的何佳原同學說專題主題「承藝」,除有「傳承」之意,更有同學們彼此互相學習、承擔與成長的期許    
     
 
「角落微光」作品與「淡水動物之家」合作,創作認養毛小孩微電影,並獲得新北市毛寶貝心情故事微電影競賽優選
「角落微光」作品與「淡水動物之家」合作,創作認養毛小孩微電影,並獲得新北市毛寶貝心情故事微電影競賽優選
 
「輕旅北海岸」作品是透過深入走訪北海岸在地景色與專訪焦點人物,以網站平台記錄與分享北海岸的個案故事,也透過影像反應出人類對自然環境造成的衝擊
「輕旅北海岸」作品是透過深入走訪北海岸在地景色與專訪焦點人物,以網站平台記錄與分享北海岸的個案故事,也透過影像反應出人類對自然環境造成的衝擊
 
學生運用故事發想並以「衣所欲言」為題,設計各類藝術圖騰,以服裝作為最後創作成品的載體
學生運用故事發想並以「衣所欲言」為題,設計各類藝術圖騰,以服裝作為最後創作成品的載體
 
「生活日常」以微電影形式呈現家庭中親子關係,因經濟壓力而導致的細微變化
「生活日常」以微電影形式呈現家庭中親子關係,因經濟壓力而導致的細微變化
 
「枷-2D解謎遊戲」運用數位遊戲、故事情節的互動探討,激發使用者對家暴議題的重視
「枷-2D解謎遊戲」運用數位遊戲、故事情節的互動探討,激發使用者對家暴議題的重視
 
 


      聖約翰科技大學數位文藝系(簡稱:聖約大數位系)「承藝」畢業專題製作展於106年12月20日假校內何兆豐數位藝文中心盛大舉行,展出內容包括:「數位應用」、「文化創意」及「視覺藝術」三大主題共計11件作品,展現數位系學生「文創為本、數位為用」的學習成果,亮眼創作令人驚艷。

      聖約大艾和昌校長致詞時表示,去年見識過數位系學生製作畢業專題作品的實力,同學們不斷追求創新與改進,所有創作是學生多年來智慧結晶的展現,相信今年的作品會有更大的突破,更為精彩吸睛。他說,「永遠沒有最好,只有比較好」,呼應今年畢業展的主軸「承藝」,期勉同學們承襲學長姐之藝,今年比去年多了創新,一屆比一屆更好,且留下紀錄,繼續將技藝傳承下去。

      數位系陳奕璇主任說,期望藉由數位系跨領域師資,與近期導入的數位設計實務技能工作坊,培養學生具備時代所需的跨域思維與技能;藉每年專題展激發學生的實作能力,與職場所需的溝通協調及彈性應變力。

      擔任畢業專題策展總召林育萱同學表示,很珍惜這次擔任總召的學習機會,回顧一年來籌畫到策展,非常感謝同學與學弟妹的熱心協助,讓她從中體會到團體工作進度掌握的技巧與原則,尤其感謝系主任和系助理一直是工作團隊的強力後盾,這一年雖然很忙很累,但收穫卻讓他們感到加倍欣慰。擔任專題主視覺設計的何佳原同學也說,專題主題「承藝」,除有「傳承」之意,更有同學們彼此互相學習、承擔與成長的期許;「承藝」寓意「誠意」與「誠藝」,因此,以「相承以誠,相會以藝」作為副標。底圖選用陳哲源同學畫的「畫筆」 (代表手繪與手藝)、「相機」(代表靜態數位創作)與「攝影機」(象徵動態數位創作)三個元素,用以表達數位系「文創為本,數位為用」的核心精神。

      此次展出作品中,幾項文化創意類作品特別吸引目光,例如:學生運用故事發想並以「衣所欲言」為題,設計各類藝術圖騰,以服裝作為最後創作成品的載體,嘗試將故事發想具象化與商品化。「生活日常」以微電影形式呈現家庭中親子關係,因經濟壓力而導致的細微變化。「輕旅北海岸」作品則透過深入走訪北海岸在地景色與專訪焦點人物,以網站平台記錄與分享北海岸的個案故事,也透過影像反應出人類對自然環境造成的衝擊。「角落微光」則與當地「淡水動物之家」合作,創作認養毛小孩微電影,並於新北市毛寶貝心情故事微電影競賽獲獎。

      至於數位應用類作品,「枷-2D解謎遊戲」則運用數位遊戲、故事情節的互動探討,激發使用者對家暴議題的重視。以在地淡水古蹟與魚酥議題作為創作主軸的「貓魚漫游趣」,結合手繪與互動技術完成「電子繪本」作品,曾於全國教學媒體設計競賽中獲得獎項肯定。「網蝶(DPE)」運用網路成癮、資訊濫用的議題進行創作發想,並以數位遊戲設計作為作品的展現形式。「HM城」融合3D建模、電子書與AR技術,呈現淡水古蹟的歷史沿革風貌。「獸害者」則運用費工的逐格動畫,凸顯動物遭棄養的議題探討。

      視覺藝術類作品中的「發現北海岸」與「挖哩咧」,則分別以北海岸景點與聖約翰校園代表建築作為模型創作的發想核心,並融入故事與遊戲,讓觀看者能透過互動及參與,瞭解作品創作的意涵與故事。

      「承藝」畢業專題製作展共計展出11件作品,展期自106年12月底至107年3月3日中旬,展出地點為何兆豐數位藝文中心,歡迎有興趣者踴躍前往參觀。

      

 
 
「貓魚漫游趣」以在地淡水古蹟與魚酥議題作為創作主軸,結合手繪與互動技術完成「電子繪本」作品,曾於全國教學媒體設計競賽中獲得獎項肯定   「網蝶(DPE)」運用網路成癮、資訊濫用的議題進行創作發想,並以數位遊戲設計作為作品的展現    
「貓魚漫游趣」以在地淡水古蹟與魚酥議題作為創作主軸,結合手繪與互動技術完成「電子繪本」作品,曾於全國教學媒體設計競賽中獲得獎項肯定   「網蝶(DPE)」運用網路成癮、資訊濫用的議題進行創作發想,並以數位遊戲設計作為作品的展現    
         
「獸害者」作品是運用費工的逐格動畫,凸顯動物遭棄養的議題探討   「HM城」融合3D建模、電子書與AR技術,呈現淡水古蹟的歷史沿革風貌    
「獸害者」作品是運用費工的逐格動畫,凸顯動物遭棄養的議題探討   「HM城」融合3D建模、電子書與AR技術,呈現淡水古蹟的歷史沿革風貌    
         
「發現北海岸」以北海岸景點代表建築作為模型創作的發想核心,並融入故事與遊戲   「挖哩咧」以聖約翰校園代表建築作為模型創作的發想核心,並融入故事與遊戲,讓觀看者能透過互動及參與,瞭解作品創作的意涵與故事    
「發現北海岸」以北海岸景點代表建築作為模型創作的發想核心,並融入故事與遊戲   「挖哩咧」以聖約翰校園代表建築作為模型創作的發想核心,並融入故事與遊戲,讓觀看者能透過互動及參與,瞭解作品創作的意涵與故事    
 
2017年12月